孩子说话分不清你我他是言语逻辑紊乱家长应重视这3点

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看着孩子的生长是风趣的进程，特别是孩子开端咿呀学语的时分，尽管听不懂孩子在说些什么，但看到孩子开端测验和咱们、和外界进行交流的时分，家长更多的是欣喜。跟着孩子的生长，他们开端进入到言语表达的阶段，看到孩子呈现的各种小问题，有些家长就开端坐不住了。

闺蜜就提到自家孩子说话有点小毛病，感觉和同龄的孩子比较，自家的孩子说话总是分不清"你我他"，一向都理不清说话的逻辑联系，有些时分真的是不知道怎么纠正，就说最近一个比如，孩子和街坊的宝宝一同在沙地里游玩，两个人都很喜爱挖土机：

孩子不想和别人来抢挖土机，就说："挖土机，挖土机！"街坊的孩子就说："凶猛的挖土机！这个是我的！"孩子就说："这是你的！"街坊孩子就说："嗯嗯，我的挖土机"，孩子却急起来了，"这是你的！这是你的！"分明想说"这是我的"，可是孩子却说"你的"，说话一向分不清你我他。

这在部分家长看来是啼笑皆非的现象，但这也是许多孩子言语才能开展会呈现的正常阶段，孩子的年纪还小，常常无法辨明主谓宾等人称代词，傻傻地分不清"你我他"，家长能够了解一下孩子的言语开展规则，这些都是有详细的时刻特征，但家长也要清楚孩子的言语开展才能也是千差万其他。

有的家长提到，自家的孩子言语开展形似比同龄的孩子差了一点，感觉别人家的孩子现已能够正常地表达自己的主意，但自家的孩子却说表达一团糟，心里总是很焦虑。假如孩子的言语开展才能比较缓慢，一向无法辨明"你我他"、没办法理清说话的逻辑联系，那么家长就得反思，是不是日常的言语教育呈现问题，要知道，孩子的言语遭到家庭环境影响是很大的。

其实，孩子的言语开展有规则，但也因人而异，家长不要由于自家孩子开展慢一点就过于焦虑，只需找出约束孩子言语才能开展的要素，好好地引导，孩子也能具有杰出的言语逻辑，家长要放宽心态。

孩子言语逻辑紊乱？是家长没有捉住黄金时期

家长总是简略为孩子的才能开展感到焦虑，当孩子无法辨明"你我他"、言语逻辑理不清的时分，家长会愈加忧虑。事实上，孩子的言语开展才能是很快的，有着自己的开展规则，假如孩子的言语才能呈现了某些问题，家长就得反思一下，自己是不是错过了孩子言语开展的黄金时期。

一般来说，孩子在差不多9个月的时分就能说出完好的词，从这个阶段开端到孩子两周岁的最近一段时刻，是孩子言语才能开展的重要时期，假如好好地加以引导，孩子能够把握更多的言语表达才能，这是言语才能开展的黄金时期，也是言语表达才能培育的根底阶段。

在孩子1岁到1岁半之前，他们根本都是用单字句在表达，用简略的言语来表达自己对外界事物的知道，当孩子看到小狗的时分，他们或许会指着狗说"狗"或是喊出狗的叫声来指代。有的孩子或许还会说出许多的动词，例如吃，拿，给等。

在1岁半到2岁的时分，这是孩子知道称号的重要阶段，孩子愈加喜爱用完好的短句来表达自己的主意，这也是孩子用言语去知道事物的重要阶段，也便是事物代词、称号的开展阶段。

假如没有好好地引导，孩子会误以为代词便是指代详细的事物，无法辨明代词的意思，因而，在这个阶段，家长要捉住关键时期，耐性肠引导孩子辨明代词和称号，协助孩子理清言语表达的逻辑联系。

家长要清楚，家庭言语环境关于孩子说话有重要影响

要知道家庭环境关于孩子生长有重要影响，言语才能开展也是相同的，原生家庭的言语环境关于孩子的言语表达才能开展也有重要的影响，家人自身的交流办法会影响孩子的交流交流技巧。

信任家长都有这样的体会，咱们在与孩子的交流中，一般都是运用人称代词，例如爷爷、爸爸、妈妈等，而孩子在交流的进程中都比较少运用"你""我"这样的代词，假如没有好好地引导，孩子就或许无法理清这些人称代词运用背面存在的逻辑联系，而家庭言语习气也会在某些特定的程度上影响孩子的言语表达其间的逻辑联系。

有的宝妈总喜爱用"宝宝"来和孩子交流，有了二胎之后就演变成"大宝""二宝"，在这样的言语环境下，孩子简略以为自己便是"大宝""二宝"，当其他家人用"你"来与孩子交流的时分，孩子或许会无法当即反响过来，由于孩子不以为自己便是"你"。

这便是家庭言语习气和环境对孩子的影响，假如家人没有达到共同的交流人称习气，孩子或许有或许会呈现言语表达紊乱的问题。假如家长没有构成一致的称号习气，无法让孩子更好地区别"你我他"等代词背面指代的含义，反而简略让孩子对这些人称代词、称号之间发生紊乱，导致孩子无法正常地运用人称代词、称号来与别人进行简略的交流交流。

想让孩子说话逻辑清楚，家长要重视以下3点培育办法

其实，在引导孩子正确地运用人称代词的黄金阶段，不仅是想让孩子更好地区别运用"你我他"这类人称代词，也是引导孩子更好地去了解人与人之间的联系、家庭成员联系的重要进程，家长应当重视一下3个方面。

1、巧用孩子的"仿照"技术。

孩子天然生成就有很强的仿照才能，无论是咿呀学语，仍是简略的日常举动，因而想让孩子更好地区别"你我他"等人称代词，家长就得学会运用孩子的，欧芳技术。

在日常的日子中，家长能够大量地运用"你我他"这类的语句，在孩子游玩的时分，家长能够说这个玩具是你的，这个是我的，然后引导孩子仿照着去分配这些小玩具，多鼓舞孩子用这些人称代词来表达，慢慢地孩子就能把握人称代词的运用技巧。

2、在日常日子中多练习，游刃有余。

要知道孩子的言语学习是有时刻规则的，这是渐进的进程，也需求孩子不断地去强化对人称代词运用的了解。正所谓"游刃有余"，想要纠正孩子言语表达逻辑紊乱的问题，家长就得多支付尽力，在日常日子中多进行练习，例如在吃饭的时分，家长能够对孩子说："给你一块肉。"然后再对爸爸说："也给你一点肉"，屡次地运用"你我他"，引导孩子去逐渐地了解这些人称代词背面包括的指代含义。

3、尊重孩子的言语才能，不要过度焦虑。

家长要了解，孩子的言语才能都存在差异，自家的孩子或许会比其他小孩子把握得慢一点，这也是正常的现象，家长要多给孩子时刻、多点耐性，不要将自己的焦虑心情强加到孩子身上，一向就在纠正孩子的过错，而不是耐性肠引导孩子去了解代词背面的运用含义，久而久之，简略对孩子形成压力，让孩子无法正常地进行言语才能把握，愈加形成言语逻辑紊乱。

现代家长都接受巨大压力，关于孩子的教育和才能培育都有焦虑心情，可是家长也要了解，孩子的才能开展都有时刻规则，一起也有孩子的特性，因而言语才能开展需求家长的耐性和精力投入，不要总是逼迫着孩子去把握，而是让孩子不断地练习、了解，这样才能够强化孩子的言语才能。

我是奶嘴妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在哺育和教育孩子进程中，遇到任何问题能够来问我，期望我的一点主张能有助你处理带娃进程中的困惑与烦恼，让咱们的孩子能更好的生长！

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