让孩子长一张不被欺压的脸里隐藏着什么怎么刺痛了家长的心

原创：小桐泡爸爸 公号：小桐泡一家

蒙台梭利前期教育法关于纪律和自在的论说，引起我的考虑：

“科学教育的基本原理便是学生能取得满足的自在，那种自在是答应儿童特性的开展，能够让他们自在自在地展露自己的特性。”

“这种教育准则，它不同于老式教育里那种肯定的、不容争辩反驳的高压政策下的‘不许动’。”

“我不认为，一个人只需他像个哑巴相同默不作声和像瘫痪病人相同不动弹才是守纪律。”

（一）

疫情假日虽然很长，但，也可贵陪5岁“小桐泡”处处逛逛。

我先去泊车，等我上来的时分，隔着大大的野外广场喷泉，现已远远看到了“小桐泡”和妈妈她们。我远远和宝子大回环挥手，孩子没看到。

等我绕过了喷泉，距她还有大约10来米的时分，她看到我了，从广场边上的小台子上下来，直奔爸爸而来。边跑边喊：

“爸爸！我带你看一个好玩的当地！”

“哦？什么当地？”我心里想。

我朝着宝宝跑过来的方向径直去迎她，她却绕开了爸爸，持续向前飞驰。我在她死后紧紧跟着。

“爸爸，你看！”宝子简直是一口气把我领到了泉城广场东边的齐鲁名人林的塑像前。

“宝子，你这么喜爱有文明的当地呢！”我常常会大大欣赏和鼓舞孩子正面的体现。

到景区，什么也不看，就来看名人塑像，让爸爸很欣喜！

之前也带宝子来过这儿，其时，一个塑像一个名人，蜻蜓点水地都给她介绍了一遍。这次又来，发现宝子对这个当地仍是形象很深的。

“爸爸，这个是谁？”

“这是大书法家王羲之，他也是山东的，字写得好”我看了一下姓名。

“叮叮叮叮”，刚提到这，宝子又扯着我的手向前小跑。

“这是谁？”

“这是戚继光，民族英雄”

“这是谁？”宝子在一个女人的雕像前停下了。我一审察。

“这是李清照呀，她章丘人，写过许多词呢！你还学过她的词呢，还记住吗？”

“什么词来？”宝子边细细审察这个塑像，边问爸爸，如同在打开时空的想像。

“如梦令”“‘常记溪亭日暮，陶醉不知归路......’，还记住吗”我提示。

“看宝子，这是写《聊斋》的蒲松龄呢”

“看小狐狸！”

蒲松龄塑像的脚下，居然是一只卧着的小狐狸雕塑，这也是塑像创作者的用心呀。

有了这只小狐狸，塑像一下更生动了，涵义深入。“呵呵”宝子快乐地笑了起来。

“咿？”“他还笑呢”宝子惊讶。

她一贯“长于查询”。这也是咱们常常拿出来特意表彰她的。或许由于表彰，她更着意细细看东西了吧！

细看蒲松龄雕塑的表情，甚为丰厚，满脸堆着笑，藏着山羊胡。

或许他隐诡的笑里，藏满了故事吧？或许她的山羊胡里，也藏了更多奥秘吧？

“宝子，你和妈妈唱的‘你也说聊斋，我也说聊斋’便是他写得呢”电视剧里的插曲，妈妈曾给宝子唱过。

妈妈歌唱常常不跑调，哼哼着哼哼着，就唱出原味来了呢，和爸爸五音不全的比较，爸爸也是只需仰慕的份了。

“蒲松龄，写了许多的小妖小怪的，很有意思的”

“蒲松龄的老家就在淄博，有时刻咱们也能够去看看的”

宝子一向眯眯笑地盯着这个“笑眯眯”的塑像看。蒲松龄的塑像，逗留的时刻最长。

看来，生动活泼的内容，即使是野外的看似粗暴的雕塑艺术，也能添加吸引力呢。

“宝子，你知道，蒲松龄仍是谁的‘粉丝’呢？”“你还记住吗？”我说这话的时分，宝子如同在考虑。

“便是那个写鬼的？”我提示，”——写《宋定伯捉鬼》的干宝！”

虽然这些青铜的塑像都在高高的广大的走廊里，但，没有玻璃，没有遮挡，雨或许欠好全进来，风必定全会来的。

这个环境简直便是在野外，有风声人声，还有百米外的门庭若市。所以，野外的说话简直都要喊着说了。

前段时刻，逗着玩，给宝子讲过宋定伯捉鬼和干宝的故事。

那是一个小教育视频，欢谑的女生配音，配上几幅生动的动画，仍是很生动的。宝子看了几回都看不厌。

里边的台词，简直她都能记住了！

“吾新鬼！”“汝复谁？”，这个“吾”是我，“汝”是你，她记住可好了。由于这个小学习视频里，现已讲了。

看来，选好主题，生动有趣好玩，简直是幼儿学习不贰的法宝呀。即使是教育和难明的艺术品也是如此呀。

怎么“生动有趣好玩”地带孩子，或许是最值得日日带孩子爸爸和妈妈的考虑吧？

“走了！”这边只看了几尊名人塑像，本计划持续看其它的呢，那儿妈妈喊了。

（二）

妈妈她们，沿着护城河南边走，前面便是黑虎泉了。宝子却偏偏自己要跨河去。

“宝子，这边！”我在她死后紧跟着，眼看着她就要飞驰跨过护城河的小拱形参观桥了。

今日周一，正好旅游的人不多。小桥上只需咱们两个人，护城河的对面，也简直没人。

这也是撒欢玩了。

平常孩子出去玩，咱们也是尽量跟着孩子走，她看到哪里，咱们跟到哪里，只需没大的阻碍，我都以孩子为主。咱们常常发现孩子的眼光是独特的。

过了跨河拱形桥，便是稀少的浅黄鸭绿的树荫和花影，铺遮着石板小径。

阳春暖暖的光影里，小弯小绕，小高小低，散步轻行，跑着跳着又是清清的护城河滨了。

“宝子，你选的这个路还挺好的呢”“很美！”

不知道宝子怎样感触，我觉着爸爸和妈妈的“着意”鼓舞仍是非常重要的。

（三）

咱们成人平常自己主导孩子习惯了，说白了，孩子必定要听我的，不听我的就不可。

殊不知，咱们这样的教育，正如蒙台梭利前期教育法所说，这便是成人独裁的教育。一朝一夕，还会埋下孩子长大逆反的影子。

“看他们，人人都长着一张不被人欺压的脸”我深入地记住有人从前这样描述西方国外发达国家的教育。

这很是刺痛了我的心里。

咱们的日校教育，咱们的家长教育，何时能够让孩子都长“一张不被欺压的脸”呢？

这不单单是“不被欺压”这么简略，更重要的是孩子的灵性和发明性，都埋藏在这不被欺压的脸上的吧？！

咱们教出来“太明理”“太守规则”的人，那是一种悲痛，值得考虑。

“你看看你，就给你说了不可，你还走，你行吗？——你又这样！”

“说不可，你便是不听，呦呦！你看，你能得！”

恰在刚刚，春日的花径上，有一对母子。

男孩3岁的姿态，应该是非要自己踩着小径的小边走。妈妈在旁边“经验”他，听起来，满含奚落和讥讽，只怕冲击不行。

殊不知，没有走进孩子心里的说话，说得越多，越是“啰嗦”。打小，孩子就必定要和你对着干。长大了更要跟你对着干。败下阵来的必定是家长！

由于孩子在长大，家长“没长大”，思维原地踏步不“生长”。家长教育倒挂，日渐“长大”的孩子，越来越“长不大”的家长。

没有更新的东西，拿什么“睹”孩子的未来？

这一幕，如同很熟悉，公交上、公园里、校园门口，常常能看到这样的情形。这也深深引起了我的深思。

《我国青年报》社会查询中心做过一次关于“孩子明理”的查询。成果发现，有78.1%的受访家长表明，自己最喜爱明理的孩子。

或许咱们没想到，太明理的孩子，常常是“高压”家长教育或强势家长“教育”的成果。

蒙台梭利带的孩子，常常充溢活力，充溢发明力。而咱们实际应试教育的大布景下，常常培育的是，孩子的考试和“听话”的“素质”。

我曾亲身查询过许多的小升初的孩子，包含当地声称最好小学之一的校园毕业生。

“你们小学，平常课外日子丰厚吗？有没有许多的像绘画、音乐、球类等课外活动呢？”答复是：基本上没有。除了考试多，其他都很少。

大城市姑且如此，或许下边的市区县里乡里的状况更堪忧了吧？

（四）

过了护城河，咱们都上来台阶，和妈妈又集合了。这便是黑虎泉的景区了。

“久在樊笼里，复得返天然”！河南岸，“小桐泡”又蹦又跳，甚是愉快，那便是一只小鸟！

这疫情，让人们也憋得太久了。陶渊明是真的“返天然”，咱们这，最多也就算“返人世”了。

虽然解除了警报，可人人都带这个口罩，满眼如同都存有疫情焦虑的后遗症，警觉的眼和心，一刻也敢没放下。

明丽的春色，多少也是有些孤负了。

“哗啦哗啦”，很大的水声从河彼岸传来！

“瀑布半天上，飞响落人世，莫言此潭小，摇摆匡庐山”宝子不自主地在河滨大声诵读起古诗来。目中无人，灵气十足。

我国的古诗词，也能够让孩子这么豪放呢？看来，自在和发明，和我国的文明，也是非常有缘呢。

清清的河水，青青的垂柳、敦敦实实的石柱石栏杆，已被游人日复一日、年复一年行走，磨得润滑没有棱角的小石板道上，“哗哗”的水声和奏里，宝子边跑边捉飞来飞去的柳花来。

孩子跑来跑去，我也跟着跑来跑去。看着孩子，咱们常常会意情好起来。

宋 杨万里的“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花”一个“闲”字，带给咱们好多启示。

带孩子，咱们或许更应该“闲”，尤其是“心”要“闲”吧？

“哎，可不要乱跑！可要当心！”

“不要动这些柳絮，有细菌！”

“不要动！”

“不要动...”

看着生龙活虎的孩子，左冲右突地跑来跑去，咱们常常会这样说，只怕孩子出一点点小小的过失。

其实，孩子仅仅自在多了一些，许多大人常常是不放心的。

我遽然想，“让孩子能长一张不被欺压的脸”，未来的路、自在的路，还会很长很长！

这个孩子的自在之路，更多的是来自咱们的“心里”！

原创：小桐泡爸爸 公号：小桐泡一家