大学课程组织不是许多为什么却要上四年其中有何深意

原标题：大学课程组织不是许多，为什么却要上四年？其中有何深意？

大学课程组织不是许多，为什么却要上四年？其中有何深意？

大学里的课程组织散布信任大部分人都知道，大一课程紧凑，大二量会减轻许多，大三上课根本是歇息和上课时刻相等，大四根本就很少上课了，大学有这么多的闲暇时刻，为啥不把课程会集起来上，用三年去完毕学业呢？为何偏偏要四年呢？背面又有何深意呢？

首要，大学的课程有难有易，或许大部分学生上得比较轻松，可是，也有非常难的课程，就像法学、力学和医学这些课程的学习都是比较难的，这时候即便是在紧凑，也很难在三年内完结学业，四年可以说是一个门槛，并且医学专业由于课程难学，上大学需求五年的时刻，为了归纳各大课程的学习，上大学时刻定在四年是比较适宜的。

其次，教大学生的教师是比较难找的，不仅仅需求学历更需求的是过硬的实力和才能，假如，课程组织得很紧凑，这时候根本每个大学都会面对缺教师的状况，究竟校园的教师是有限的，学生却是不少，并且教室也不行一切的学生悉数上课，这时候就需求去错开这个时刻，这个时刻段给这个班级上，下个时刻段给另一个班级上，这样就能很好的去躲避以上的这样一些问题，教师也能得到合理的使用。

最终，大学期间的学习不单单仅仅学习一些理论知识，而是要把理论和实践结合起来，让学生能学习到一门技术，以此来作为结业后进入社会的敲门砖，在学习理论的一起，也要让学生去完结实践，多去日子中堆集经历，使用闲暇时刻去触摸一些人情世故，这样更有利于学生结业后的开展，否则，要和高中相同的学习，学生很难习惯当今的社会。

大学规则上四年这个时刻都是用实践经历总结出来的，关于学生可以说是适可而止。我们觉得大学该上几年呢？

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