丁石孙卓尔学人掌燕园

原标题：丁石孙：卓尔学人掌燕园

您广为人知的职务，是北京大学的校长。

但您首先是名教师。

1950年从清华大学数学系结业后，您就留校任教。两年后院系调整，您转入北大数学力学系。

那时您才20多岁，比学生大不了多少。但您对学生，现已“十分认真担任”。

1954年，北大数力系招收了240名学生，其中有高中生，也有工农速成中学的结业生，成果良莠不齐。您除了讲大课之外，还担任了一个“慢班”的班主任。部分学生由于缺少小学和中学的体系练习，许多数学专业的问题不能了解，乃至看懂教科书也存在困难。每天晚上，您就把困难学生叫到办公室，领着他们像念课文相同念教科书，逐字逐句地解说，直到他们弄通停止。关于根底好的学生，您特别培育，安排他们建立代数小组，定时从《美国数学月刊》上选择一两篇论文让咱们评论。在您的引导下，学生的科学研讨才能得到了提高，一年多的时间里，写成不少小论文。学生们还办出自己的刊物，专门宣布研讨成果。

您说：“教师有热心，才会引发学生的学习爱好。”

这是您的切身体会，学生也从中获益良多。后来，北大数力系1954级出现了胡文瑞、刘宝镛、王选、张恭庆、张景中、朱建士和周巢尘7位院士和两位卫星、导弹总设计师，在我国数学史、力学史、计算机科学史上留下不可磨灭的痕迹。2004年，在该级入学50周年的同学聚会上，您这些年近70岁的学生说，当年不仅是从教师的学识中，更是从教师治学的情绪中学到了许多许多，要像丁教师相同“对待作业尽心竭力去担任好”。

1984年3月，57岁的您就任北京大学校长。

您很快给北大带来改动。

您让教务处做查询，发现北大理科各系结业生其时仍在从事本专业作业的并不多。您意识到，本科阶段不该过火着重专业教育，而要拓展学生的视界。学生可以在这样的一个过程中发现了自己的爱好，找到自己的研讨方向。

所以，北大很快开端答应学生提出转系请求。在其时的环境下，这可谓奇观。

您进行了一系列变革：大力选拔年轻人，实施薪酬包干制，遵循竞争机制，活泼学术空气，加强校生沟通，以根底学科为主，推进学科建设……

您说：“个人也需求自在开展，教师也需求自在开展。我觉得校长并没有略胜一筹的位置，仅有的方法便是创造条件，让咱们可以自在开展。”

北大百年校庆那一年，当您的姓名在留念大会上念出，全场响起火热的掌声。

您很早就立下过一份遗言，说：“对国际来说，我的死是一件极小的工作，曩昔就曩昔了。”

当您去世的音讯传来，您眼中的这件“极小的工作”，在咱们心中引起很大的波涛。

正如一名北大1984级结业生在其所作的吊唁诗中所写——“坦荡真正人，卓尔大学人。燕园一国士，五载掌黉门”。

《我国教育报》2020年04月04日第3版

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